1984年经国家教育部批准,我校开始招收师范类专科层次的成招生。经过三十多年的努力与探索，我校成人教育事业发展迅速，办学规模、办学水平和办学效益不断提高，形成了多层次、多学科办学格局和具有成教特色的、规范的管理模式。

目前,我校成人高等学历教育办学形式为业余,办学层次有“专升本”、“高起本”和“高起专”三种，专业有汉语言文学、小学教育等11个专业，涵盖了文学、外语、理科、教育、艺术等多种学科。我校拥有高素质的管理队伍和相对稳定的、专兼职结合的、职称结构和学历结构合理的成人教育师资队伍。

我校学历继续教育始终坚持“规范办学、科学管理、保证质量、稳步发展”的办学理念，全面提升成人高等教育信息化管理水平，加快网络教育与成人高等教育的整合进程，着力推进成人教育转型发展，控制办学规模，调整招生专业结构，实现办学规模、质量和效益协调发展，为学校的建设与发展做贡献。

首先，优化成教招生专业结构。根据我省经济社会发展和行业企业需求，加强对服务区域、服务行业、服务面向成人高等学历教育需求的分析预测，结合我校学科专业优势和办学条件，提高人才培养的针对性、实用性、技能性和职业性，科学合理设置专业，不断优化专业结构，调减社会需求低、招生规模小的专业，加大本科专业的招生宣传力度。

其次，改革传统教学方式，试行线上线下混合式教学，加快推进整合进程。建立基于信息化的全过程的教学管理模式，逐步形成过程性评价与终结性考核相结合的学业评价机制，促进教学质量的提高。实行网络课程学习加面授的教学模式，每个学年3月1日至6月30日和9月1日至12月30日为网络课程学习时间，7月份和1月份为面授辅导考试时间。

第三，进一步完善网络学习平台的管理功能，加快网络课程资源的建设，建设在线辅导资源和考试题库。

第四，加强对合作办学单位的管理与指导，对现有合作单位进行清理整顿，开展对合作单位管理人员的业务培训，规范其教学和学籍档案建设。定期召开成教工作会议。

随着知识经济时代的到来和终身化教育体系的构建，我校成人教育学院将进一步深化成人教育改革，根据人才市场需求，找准办学方向，不断拓宽办学渠道，强化服务意识和质量意识，为社会输送更多、更优秀的人才。

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